miércoles, 30 de marzo de 2011

Avisos y contenidos.

Estimadas/os estudiantes:


Coloco a continuación las informaciones que les interesan:


1. Jueves 31 de marzo: Conferencia en el Edificio M-2 (el primer edificio entrando por Petapa). Salón Juan Carlos Fernández. Tema: Cómo planificar un discurso de huelga de dolores. Hora: 18:00.
2. Domingo 3 de abril (próximo) Foro Teatro: Teatro de Bellas Artes Av. Elena y 15 calle esquina zona 1. a las 11:00 hrs. en punto. (No habrá  taquilla ese domingo; en horario de clase se han dado las entradas. Si no, hable al docente el jueves 31 a más tardar).
3. La matriz de análisis dada en clases (15 PTS) -ENGRAPAR LA ENTRADA PARA VALIDAR ASISTENCIA AL TEATRO FORO, se debe entregar llena junto con TODAS LAS ACTIVIDADES CON EL RESPECTIVO SELLO DE REVISADO PARA TENER DERECHO A NOTA DE SEGUNDO PARCIAL; SE DEBEN ENTREGAR SIN FALTA EL LUNES 25 DE ABRIL (LUNES DE PASCUA, AL REGRESAR DEL DESCANSO DE SEMANA SANTA).
4. Lunes 4 de Abril, conferencia en horario y salón de clase. Tema. Persuasión y Manipulación con el Lic. invitado Marlon García.


  ¡BUEN DESCANSO Y UNA VERDADERA SEMANA SANTA!


++A continuación los dejo con los contenidos discutidos en clase y, adelanto los que corresponden a las clases que están en la semana del segundo parcial.



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204

nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 4
4) Accidentes en la comunicación

nLos ruidos: se constituyen en barreras o distorsiones que deforman la comprensión de los mensajes. Éstos pueden ser de tipo contextual, físicos, psíquicos, fisiológicos, sintácticos y semánticos.
nLa reiteración es una forma de lograr el posicionamiento mental del mensaje.
nEl contexto étnico, cultural y social determinan los estereotipos.


Los ruidos contextuales: Son de orden temporal y del espacio en donde se gesta la comunicación. Interfieren en cualquiera de los elementos de este proceso de sociabilización, de manera que los valores sociales, tradicionales, y las costumbres afectan el intercambio de ideas.
Los ruidos físicos: Vienen a interferir en los medios que se han utilizado para la emisión del mensaje.
Los ruidos psíquicos: Son los que se gestan en el imaginario individual o colectivo del emisor y receptor, pudiendo constituirse en prejuicios ideológicos de cualquier orden que han afectado la experiencia social del interlocutor.
Los ruidos fisiológicos: Son los que se producen en los órganos internos de las personas. De manera que no funcionen de forma correcta y normal los sentidos de éstos.
Los ruidos sintácticos: Se dan cuando se estructuran mensajes descoordinados y mal codificados.
Los ruidos semánticos: Ocurren cuando se hace un uso arbitrario de los signos, sin importar su decodificación o comprensión; esto, por parte del emisor o receptor.

El posicionamiento del mensaje
nSe considera que al exponer en promedio, ocho veces el mismo mensaje, el receptor lo ubicará y recordará con facilidad.
nCon la reiteración el mensaje será retenido en la mente del receptor, pudiendo identificarse fuertemente con éste, o con la fuente del mensaje.
nUtilizar distintos códigos es una vía para buscar que el mensaje sea apropiado por el interlocutor y, se minimicen las barreras de comunicación.
Espacio para los aportes




Actividad 4
nIlustre un momento de comunicación a través de viñetas, y señale cómo se pudieran dar todas las formas de ruidos de comunicación en aquel ejemplo que usted propone.
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FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204
nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 5
5) Tipos de comunicación
5.1. Por la dirección del mensaje.
nDireccional: El emisor y el receptor no intercambian funciones.
nBidireccional: Los roles de emisor y receptor se intercalan.
5.2. Por la naturaleza del canal.
nDirecta: El emisor y el receptor están presentes en el mismo lugar y momento.
nIndirecta: El emisor y el receptor están distantes y utilizan canales externos y adyacentes.
5.3. Atendiendo a la identificación entre el emisor y el receptor.
nIntrapersonal: Cuando el emisor y el receptor son la misma persona.
nInterpersonal: Cuando el emisor y el receptor son distintos y, en número reducido.
nMasiva: Cuando el mensaje se envía a un gran número de receptores. (tiene pocas probabilidades de intercambio humano. –despersonalización-)

Intrapersonal: Tiene tres niveles psicológicos.
A. El ello: Conjunto de instintos o deseos humanos internos que lo impulsan a actuar.
B. El súper yo: Conjunto de reglas e imposiciones que la sociedad ejerce sobre el individuo.
C. El yo: Es el punto de equilibrio que evalúa y argumenta el individuo para actuar.

Interpersonal: Distingue cinco formas:
a. Interpersonal propiamente (dos personas);
b. Intragrupal: Se desarrolla entre miembros del grupo;
c. Intergrupal: Dos grupos se comunican entre sí;
d. En público: Un individuo se dirige a un grupo de personas presentes.
e. Grupo a grupo en público: Un grupo se dirige a otro en forma expositiva de manera direccional.

nMasiva:
nReviste gran importancia en el mundo globalizado.
nSurge de una estrategia externa.
nOfrece pocas probabilidades de interacción humana.
nSe ofrecen mensajes transitorios (publicidad y propaganda).
nSe requiere de tecnología avanzada.
nSe producen efectos sociales de importancia.
nSe responde a intereses políticos y económicos.
nEl público es heterogéneo.
nLa indeterminación del número de receptores hace difícil hacer un análisis cuantitativo y cualitativo.
nSe da el efecto de cosificación.
nSe crea en un ambiente unidireccional.
nSe utiliza para entretenimiento, manipulación y dominación.
nSe generan los estereotipos sociales. (proceso de estereotipación).
nSe generan las modas o las costumbres.
Espacio para los aportes



Actividad 5
n1. Ilustre los tipos de comunicación a través de viñetas.
n2. Investigue las técnicas grupales, o comunicación de grupos, (presente informe escrito de cinco páginas).



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204
nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 6
6) El hecho de la sociabilización 
6.1. La interacción. Los intereses de lo que comunicamos, o nos informan, lleva una carga de emociones y sentimientos con objetivos parciales que hacen que la comunicación sea un proceso sesgado.
nLo que conviene al emisor: El emisor transmite información que le traerá algún beneficio específico, por tanto, sus funciones se enfocan para ello.
nLo que le conviene al receptor: La información es de interés al interlocutor, por lo que es riesgoso su resultado; puede ser que nos digan lo que deseamos oír.
6.2. El medio: Se puede establecer que la inmediatez hace que los medios sean más importante que el mensaje. El medio de moda por la tecnología hace que nos comuniquemos solo por hacerlo, ej. El Internet, el sistema celular telefónico.
nPersonalización: Se busca acercar a la sociedad con el personaje generador.
nDespersonalización: fenómeno que se genera con la masificación del mensaje.

6.3. Deshumanización: El ser social y gregario del hombre, hace despertar un sentido solidario en momentos urgentes; sin embargo, la cantidad  de medios e información, procuran que veamos a los hechos degenerativos y contraculturales, como ordinarios y normales, apelando a diversas formas morales.
nCosificación: El hecho material sustituye a la misma persona.
nAlienación: Se sustituyen las formas culturales propias del interlocutor, y se adoptan modelos o estereotipos foráneos.
nManipulación: Para lograr los objetivos del emisor se acuden a ciertas tácticas disuasivas que estimulen o motiven al interlocutor a sopesar sus propias convicciones y, aceptar una imagen o situación externa. Esto viene a estandarizar sistemas sociales. 

Comunicación y desarrollo
n6.4. Desarrollo: Entendemos en las ciencias sociales y humanísticas que todo tipo de desarrollo, debe tener como actor y beneficiario principal, al hombre. Esto significa que es más importante la búsqueda integral del bienestar y felicidad de la persona humana, que la sola mejoría de la calidad de vida.
n El desarrollo de la comunicación y la sociedad, no se mide exclusivamente con el avance tecnológico y la producción; la comunicación viene a constituir una herramienta que facilita cualquier proceso que emprenda una entidad o sociedad.
Espacio para los aportes



Actividad 6
n1. Escriban veinte líneas acerca de cómo usted usa los medios de comunicación para informarse o comunicar algo.
n(Qué ve, qué oye, qué lee, qué dice qué piensa).


UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204
nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 7
7) Los medios de  comunicación 
7.1. Clasificación: Por la forma como se difunden.
nElectrónicos: Cualquier medio que requiera de la electricidad para transmitirse.
nImpresos: Aquellos que requieren del proceso de impresión para su divulgación.
7.2. Ideologías: Responden a una política de empresa que por lo general se rige a una superestructura económica.

7.3. Formatos: El medio segmenta el auditorio, y lo trata de estandarizar por alguna variable social, o bien, por su objeto de contenido, Ej. Comerciales, culturales, juveniles, deportivas, noticiosas, confesionales, comunitarias, etc.
nNivel socioeconómico.
nEdad.
nActividad profesional.
nSexo.
nActividad social o deportiva.
nReligión.
nIdeología.
nForma de vida.
nEtnicidad.
nÁrea geográfica.
nCultura.
(Entre otras)
7.4 ¿Cuáles son sus fuentes financieras?
nLa venta de espacios (pauta publicitaria).
nSponsor: Patrocinios.
nUna organización.
nUna comunidad.
nUna entidad.
nEl Estado.
nUna ideología religiosa, (religión).

Espacio para los aportes



Actividad 7
n1. Escriba una clasificación de medios y programas que usted lee, escucha y ve, en una semana promedio. 




domingo, 13 de marzo de 2011

Notas de comunicación y Oratoria Forense

Estimadas/os estudiantes:


Ya están disponibles las notas del primer parcial del curso de Comunicación 2011 (las colocarán en las carteleras de la Coordinación del primer semestre). Asimismo, quienes hayan recibido el curso de Interciclo de Oratoria Forense en diciembre de 2010, ya está en la página http://derecho.usac.edu.gt


Saludos cordiales

domingo, 27 de febrero de 2011

Contenidos de comunicación

Estimadas/os:
Estudiantes del curso de comunicación:


Les envío los contenidos de clases, a excepción de los esquemas gráficos. El examen parcial es el miércoles 2 de marzo (Ver calendario y horarios por sección).



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204

nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 1

1) COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN:

nLa historia de la sociedad es la historia de la comunicación.
nA través de la comunicación se transmiten los patrones culturales que rigen nuestra conducta.
nLa comunicación es algo tan común y cotidiano que poco nos percatamos de su importancia.
nConfundimos comunicación e información.
nLa información es de carácter unidireccional  y permanente.

Ciencias que estudian la comunicación:
nLa semiología que estudia los signos en la sociedad humana. De esta manera podemos desprender lo siguiente.
nLa sintaxis: estudia el aspecto formal de códigos y signos, o sea, que estudia la estructura y la secuencia.
nLa semántica: estudia el significado de los signos.
nLa pragmática: estudia los usos prácticos y concretos que las personas hacen con los signos. Por ej. Un  anuncio publicitario.

La lingüística: Ciencia que estudia el lenguaje articulado.
La fonética: Estudia los sonidos que hace la lengua en su aspecto material (órganos humanos).


nLa fonología: Estudia los sonidos que integran la lengua (su combinación para formar palabras).

nLa gramática: Estudia el aspecto formal de la lengua. Para ello distinguimos:
nA. La morfología: se utiliza para conocer la estructura de las palabras.
nB. La sintaxis: como ya lo vimos, determina la estructura de las oraciones.

nLa cibernética: Trata los sistemas de comunicación y el control de los seres vivos.

nLa filosofía del lenguaje: Explica la capacidad del ser humano para comunicarse por distintos códigos.
“El ser humano es tal, desde que logró comunicarse”. El mundo conocido es el comunicado.

Ejercitación
nDibuje a su creatividad viñetas para dos ejemplos (uno de información y otro de comunicación).
nDibuje dos símbolos. (explique)
nDibuje dos signos. (explique)



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204
nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 2

2) ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN

nLa comunicación requiere de seis elementos.
n1. El emisor: Es quien elabora , codifica y envía el mensaje.
n2. El receptor: Es quien recibe, decodifica, interpreta y reacciona o retroalimenta el mensaje.
n3. El mensaje: Es la información que comparten el emisor y el receptor con códigos  comunes.
n4. El canal: Es el medio por el cual se envía o transporta el mensaje.
n5. El código: Es el conjunto, o sistema de signos; el lenguaje que utiliza el emisor y que domina también el receptor.
n6. El contexto: Es el ambiente que rodea al emisor y receptor en el momento de realizar la interactuación.

¿Qué es entonces la comunicación?
nEs un proceso humano de interactuación, donde se transmiten mensajes inteligibles que progresan y se desarrollan en un escenario determinado.
nLa información es de una sola vía.
nLa comunicación debe darse siempre en doble vía.
nSegún  Habermas, la comunicación se da, hasta que se logran consensos, es decir, acuerdos.
nLos códigos pueden tener diversas connotaciones, por ejemplo espaciales: V.gr. En El Salvador, un niño puede ser un “bicho” o “cipote”. Si en Guatemala, le dice alguien a un niño: “Bicho”, lo está insultando.
nLos mensajes, pueden llevar varios fines o sentidos, ejemplo: el llamado doble sentido; mensajes de significado subliminal (Connota valores distintos, paralelos o similares).
nLos mensajes manejan ideologías.
nLos canales pueden duplicarse según las necesidades de alcance del mensaje.
nLos códigos pueden ser desde los más primitivos, hasta los más recientes creados por la tecnología.
nEl contexto puede modificar, restringir, propiciar o tener gran injerencia dentro del proceso de comunicación.

Esquema de comunicación


Añadir leyenda
Espacio para los aportes


Actividad 2
nEjemplifique de manera ilustrativa, cómo y dónde se encuentran cada uno de los elementos de comunicación en un juicio o debate. Identifique, marque y explique cada elemento.







UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CURSO: COMUNICACIÓN; COD. 204
nPRESENTACIÓN POR :
nM.A. William López Morataya


nCONTENIDO 3
3) FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

nFunción emotiva: Se utiliza para que el emisor externe sus sentimientos; define las relaciones entre el mensaje y el receptor. Ej. ¡Qué rica estuvo la cena!; ¡Qué buena película!

nFunción referencial: Es la que transmite información obtenida acerca del referente del proceso comunicativo. (debe ser verdadera y observable). Ej. Información de carácter científico.

nFunción fática: Sirve para abrir, mantener o cerrar un proceso de comunicación. Ej. Aló, adiós, bueno, ajá, no me diga, y entonces. También los inicios de escritos, de telenovelas, en programas de radio y t.v., anuncios comerciales.

nFunción metalingüística: Sirve para aclarar el significado de los signos que integran el mensaje y, que corren el riesgo de no ser entendidos o comprendidos por el receptor. Ej. Aclaraciones, lo que se escribe entre paréntesis, con cursivas, etc.

nFunción apelativa: Se da cuando el emisor persigue que el receptor actúe o piense de una forma determinada; determina las relaciones entre el mensaje y el receptor. Ej. Favores, súplicas, órdenes, manipulación, persuasión –un anuncio publicitario- “el ama de casa sabe…”; “No debe faltar a…”; “Quienes apoyan la teletón tienen un lugar en el cielo…”

nFunción poética: Se da cuando el mensaje adquiere un valor en sí mismo, e interesa al receptor por su forma o estructura. Ej. “Un toque de cielo al alcance de su mano”; “No te amo porque te necesito, sino, que te necesito porque te amo”.

nFunción lúdica: Se gesta cuando el mensaje lleva un propósito de distracción a través de juegos para el receptor, de modo que éste logre una empatía con el emisor y se obtenga una respuesta rápida y fluida.







Esquema de las funciones de la comunicación (Roman Jackobson)


Espacio para los aportes



Actividad 3
n Ejemplifique e ilustre, cómo hacen uso de las funciones de la comunicación, los partidos políticos en períodos de campaña. Realice un ejemplo, por cada una de las siete funciones antes descritas.



lunes, 31 de enero de 2011

Bienvenida

Queridos estudiantes:


Les ofrezco una cordial bienvenida al curso de comunicación que imparto en el Área Básica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la USAC.


Les informo que a partir del 28 del presente mes de febrero, iniciarán los exámenes parciales.


Asimismo, la próxima semana les colocaré aquí, los contenidos resumidos a manera de breves enunciados, que hemos visto en clase.


Les solicito no faltar a las clases que son los lunes y jueves en el calendario por sección que ya conocen.


Favor de integrar grupos de 8 ó 10 estudiantes para algunas actividades en clase. Les recuerdo que el 90% de la evaluación será individual.


El programa del curso está disponible en la página de la facultad:   http://derecho.usac.edu.gt


Agradezco sus comentarios y sugerencias por esta vía, o con el docente al finalizar la clase. También estoy disponible previa cita, los lunes y jueves de 16:00  a 17:00 hrs. para consultas del curso.


Saludos cordiales William López Morataya



miércoles, 8 de diciembre de 2010

Actividad próximo sábado 11 diciembre

Estimadas/os estudiantes:


Me ha confirmado Jairón Salguero, la conferencia acerca de: "Manejo de escenarios y expresión oral y corporal".


+ Lugar: Vía 3; 5-27 zona 4. (Edificio antiguo de Corporación Marnel. Dos cuadras adelante de Migración, -atrás de la gasolinera Shell-)
+ Sábado 11 de diciembre.
+ Hora: 13:30
+ Parqueo en Plaza Cemaco, Centro Comercial de la zona 4, Migración y alrededores).


+ ASISTENCIA NO OBLIGATORIA Y GRATUITA.


*  ESTARÁ MUY BUENA LA CONFERENCIA.


MÁS INFORMACIONES POR ESTA VÍA ANTES DEL VIERNES Y DURANTE CLASES.

lunes, 6 de diciembre de 2010

Guía de trabajos

Estimadas/os:


Les transmito la guía de trabajos prácticos que les ha mencionado en clase el Lic. García.


*Cualquier duda, buscar al licenciado en horario de clases de lunes a viernes.


*Asimismo, les informo, que hacemos las gestiones para tener una actividad extra-aula, este próximo sábado 11, en horario vespertino (pasadito de medio día para evitar el congestionamiento de tránsito por los juegos pirotécnicos de ese día).
- La actividad puede consistir en una película, o bien, una conferencia con el actor, comediante y productor Jairón Salguero, comunicador social y especialista en manejo de públicos (confirmaremos en clase y, por esta vía).


*** Los libros están disponibles desde las 14:30 a 20:00 hrs. en el parqueo de atrás del Ed. S-12, (parqueo de docentes). Camioneta beige.


- Favor compartir estas informaciones.


Saludos cordiales y buen inicio de semana.


M.A. William E. López Morataya



AUDIOS

ALBA

Guía para realizar el trabajo.
1.       Organizarse en grupos de 10 integrantes.
2.       Luego descargar los audios y recopilar la información necesaria para la elaboración de sus discursos.
3.       Para efectos de ahorrar tiempo. Cada grupo se va a subdividir en 5 integrantes que van a descargar los audios y redactar un discurso acusatorio,  y los otros 5 van a recopilar todo lo que puedan del ALBA y redactar un discurso de defensa a favor del ALBA. La extensión del discurso debe ser entre26 y 52 líneas, tipo de letra ARIAL  y un tamaño de 12. (no importa el tamaño de la hoja).
4.       Posteriormente los 5 integrantes de cada subgrupo deberán locutar su respectivo discurso  (sea en grabadora, celular, estudio profesional, etc.) y guardarlo en cualquier tipo de archivo de audio (mp3, wav, wma) para entregarlo a su coordinador (a) y este(a) lo grabará en un CD.
5.       En la fecha ya indicada cada grupo de 10 integrantes deberá entregar:
 a)      2 discursos escritos (AUDIOS Y ALBA) Y
 b)      1 CD con las locuciones de los respectivos discursos. (5 que locutarán discurso del ALBA y 5 que locutarán discurso de audios)
NOTA: Cada integrante debe identificarse con su nombre completo y su número de carné antes de iniciar su respectiva locución.

Ponderación:
Discurso escrito del ALBA________________ 5 puntos (calificación grupal)
Discurso escrito de AUDIOS______________ 5 puntos (calificación grupal)
CD con las 10 locuciones ________________ 15 puntos (calificación individual)

miércoles, 1 de diciembre de 2010

Oratoria Forense

Estimadas/os estudiantes:

Bienvenidos al curso de "Oratoria Forense".
Abajo encontrarán una lectura complementaria, acerca de la asignatura que nos compete:

Autora: Yasmina Hernández Silva.
Co-autores: Edenia Reyes Herrera; y, Elisér de la Rosa Bermúdez
Título: "El fascinante mundo de la Oratoria Forense.

Más adelante tendrán más información del curso.

El texto base para este curso es: "Guía General de Oratoria Forense" de este servidor.

Saludos cordiales:

Título: El fascinante mundo de La Oratoria Forense
Autora: Yasmina Hernández Silva. ysilva@fh.uho.edu.cu
Co-autores: Edenia Reyes Herrera
Eliesér de la Rosa Bermúdez
Universidad de Holguín, Cuba.
Introducción
Génesis y Evolución de la Oratoria
Para hablar del término oratoria es necesario hablar de retórica.
¿Qué es la retórica?, ¿cuándo surge y como evoluciona la oratoria?
La retórica en su sentido más amplio, teoría y práctica de la elocuencia sea hablada o escrita. La retórica hablada es la oratoria. Esta define reglas que rigen toda composición o discurso en prosa que se propone influir en la opinión o en los sentimientos de la gente, y en tal sentido es una forma de la propaganda. Se ocupa fundamentalmente de los principios que tienen que ver con la composición y enunciado del discurso oratorio.
Véase como surge la oratoria:
El poder de la elocuencia de Néstor, Odisea y Aquiles, en La IIíada, de Homero llevó a muchos griegos a considerar a Homero como el padre de la oratoria. En Atenas en el 510 a.C. al establecerse las instituciones democráticas era necesario para todos los ciudadanos el desarrollo de la habilidad de la oratoria. Así surgió un grupo de maestros llamados sofistas como por ejemplo: Protágoras, hombres que se propusieron hablar mejor según las reglas del arte. Ya en el 427 a.C. aumento el número de maestros que se dedicaban a estos estudios y más tarde el arte de la retórica llego a ser un estudio cultural.
Se estudia la oratoria también en el medioevo o en el renacimiento junto con la gramática y la dialéctica En el medioevo prevalecieron estudios de grandes autoridades romanas.
Durante el renacimiento continuo vigente el estudio de la retórica mediante figuras importantes como Aristóteles y Cicerón. En 1941 un fraile llamado Jerónimo Miguel
Salinas publicó un patrón de retórica en legua castellana y así otros pudieron entender algo de la ciencia del buen hablar.
Ya en la modernidad a pesar de la decadencia de la retórica como disciplina a seguido brindando recursos para su ejercicio en el terreno de la oratoria política y del debate de ideas y hoy se hace más necesaria que nunca para algunos como los profesionales del derecho.
Desarrollo:
“Emplea el lenguaje que quieras
y nunca podrías expresar sino lo que eres”
Emerson
El mundo de la Oratoria es tan fascinante que, desde que supe de su existencia, no he podido dejar de explorarlo.
En la actualidad, cuando se indaga sobre ella, generalmente, las personas se limitan a hablar del discurso del médico forense o el de despedida de duelo. Es decir que, identifican el término Oratoria como “el arte para comunicarse, eficazmente, en forma oral” 1; pero, relacionan el vocablo forense con la muerte.
Haciendo un análisis etimológico de la palabra Forense, puede verse que el término, en el medio judicial, mantiene su origen:
Forense:
1. Adjetivo derivado de foro:
1
• Foro (del latín forum): m, Plaza donde se trataban en Roma los negocios públicos y donde el pretor celebraban los juicios.
• Foro: por ext., sitio en que los tribunales oyen y determinan las causas.
• Foro: Curia, y cuanto concierne al ejercicio de la abogacía y la práctica de los tribunales.2
Sin embargo, estudiosos del Derecho, en ocasiones también restringen el significado a las acepciones planteadas anteriormente. La palabra forense no siempre es vista como Sinónimo de judicial, 3 según se ofrece en el Diccionario Jurídico.
Se encuentran pocos textos que abordan el tema de la Oratoria forense. Por ello, aquí se citan algunos aspectos encontrados y se ofrecen conclusiones, a partir del basamento teórico de la Oratoria, en sentido general, y algunas reglamentaciones en documentos que rigen el procedimiento pena.
Según Ciro Añez, la Oratoria Forense” Es la que tiene por objeto ilustrar la inteligencia y mover la voluntad de los jueces para decidir si un hecho se ha realizado o no, si una persona es o no culpable, si ha de aplicarse tal o cual regla jurídica o si ésta ha de interpretarse en uno u otro sentido. Esta finalidad especial de la oratoria forense requiere 3 reglas especiales, primero las Cualidades del Orador, segundo la Materia del Discurso, y tercero el estilo. Todos ellos llevan conocido grandes valorizaciones, las cuales son reflejadas en el foro”.4
De lo que se infiere que LA ORATORIA FORENSE ES EL ARTE PARA COMUNICARSE, EFICAZMENTE, EN FORMA ORAL, EN EL SITIO DONDE LOS TRIBUNALES JUZGAN SUS CAUSAS.
La oratoria forense pertenece a las obras científicas porque los discursos pronunciados constituyen una exposición científica, en los cuales el orador ilustra a sus oyentes respecto de un punto por él investigado, con toda la profesionalidad que exige la situación comunicativa.
2 Diccionario Enciclopédico Hispano- Americano, pág. 580
3 Diccionario jurídico, pág.
4 Ciro Añez: La oratoria Forense, pág.
Téngase en cuenta que el lenguaje que se debe emplear en este tipo de texto se corresponde con el de la Formación Funcional Estilística Técnico o profesional. Y, precisamente el texto jurídico se caracteriza por el empleo del léxico común, con términos judiciales; la exactitud, objetividad, firmeza, imparcialidad; la exhaustividad (explicitud al describir y tipificar las conductas sociales); el uso frecuente de la oración impersonal; el empleo del futuro y antefuturo del modo subjuntivo; la sintaxis recargada de repeticiones para buscar exactitud y evitar confusiones; el empleo de infinitivos (para no comprometer a ninguna persona gramatical); y, se rige por normas preestablecidas.
El lenguaje empleado en los documentos jurídicos -la Constitución, las leyes, el Decreto Ley, el Decreto, los acuerdos, las instrucciones, las resoluciones, el informe judicial-, se caracteriza por lo anteriormente expuesto; sin embargo, aunque pudiera parecer paradójico, la Oratoria que se realiza en el medio judicial, debe ser eminentemente clara sin dejar de ser exacta, objetiva, firme, imparcial, exhaustiva. Y son válidos todos los recursos, lingüísticos o literarios, que emplee el profesional del Derecho para ser mejor comprendido.
En las “Instrucciones del Fiscal General de la República para el trabajo en los procesos penales”, en Cuba, se expresa:
XIII. Del juicio oral.
11. El informe del fiscal sobre sus conclusiones es un momento de especial importancia en el juicio oral, a los efectos de destacar los elementos probatorios que apoyan la acusación formulada, según lo que se haya demostrado de sus tesis en el orden jurídico.
Al exponer su informe, el Fiscal debe ser objetivo, expresando de forma interrelacionada los hechos con las pruebas practicadas que demuestran la participación del o de los acusados en los hechos, deberá realizar una valoración técnico- jurídica de la figura delictiva imputada y el grado de participación de los autores, basándose en elementos doctrinales que sirvan para argumentar su acusación, lo que constituye el elemento fundamental de la exposición. Además debe realizar la valoración de las características individuales del o los acusados y explicar la trascendencia social, económica o política que tenga el hecho.
El informe debe adecuarse a la trascendencia verdadera de cada delito, su gravedad y su repercusión social (…) con independencia de su mayor o menor brevedad, deberá exponer un fundamento razonado de la acusación formulada (…)
13. A los efectos de que el informe pueda ser escuchado por todos los presentes, como norma debe realizarse estando el Fiscal de pie y con la modulación de la voz adecuada para que todos puedan entender lo que se dice y evitar leer, salvo para hacer citas textuales cuya extensión dificulte repetirlas de memoria con exactitud.
Debe evitarse la gesticulación y la teatralidad excesiva, aunque es conveniente recalcar algunas exclamaciones o afirmaciones con expresiones extraverbales.
… El informe del Fiscal debe ser claro y detallado, exponiendo los elementos que caracterizan la conducta del pretenso asegurado y haciendo referencia expresa a las pruebas que se acumularon, de manera que su exposición ponga de manifiesto la real necesidad de la medida que se solicita al tribunal que aplique, los preceptos en que se basa tal solicitud y la necesidad de enfrentar estos tipos de conductas, teniendo en cuenta las características propias del territorio, la incidencia del delito o de otras conductas que afecten el orden público y explicando la conveniencia de influir por vía institucional, de manera positiva para la reforma de los infractores. 5
Como se infiere, en el documento mencionado del mundo del Derecho, se norman las características de la oratoria forense, que permiten demostrar la cultura del lenguaje oratorio en el contexto judicial: basarse en elementos doctrinales en la preparación del discurso; la postura debe ser de pie; la correcta entonación: modulación de la voz adecuada, exclamaciones o afirmaciones; evitar la gesticulación y la teatralidad excesiva; emplear las expresiones extraverbales necesarias para comunicar; evitar leer, salvo para hacer citas textuales; objetividad, claridad, coherencia y cohesión; extensión acorde con el caso; valorar, argumentar con razones y pruebas suficientes; en fin: la corrección en el lenguaje.
El orador forense, para lograr el fin para lo que está en la sala de los tribunales, debe preparar su discurso previamente y, para ello, se debe apoyar en la teoría del arte oratorio, en sentido general: las características de la oratoria moderna, las cualidades del discurso,
5 Instrucciones del Fiscal General de la República para el trabajo en los procesos penales. Pág.
los aspectos técnicos del discurso, las cualidades del buen orador, las fuentes para preparar un discurso, las leyes de la lógica en el discurso (lógica formal) y la estructuración del discurso.
La oratoria moderna se caracteriza, fundamentalmente, por: el empleo de una documentación exacta y minuciosa; abandona lo declamatorio, a favor de la sencillez y claridad; utiliza oraciones cortas, frases certeras y fluidas. En ella, el discurso debe poseer: claridad, precisión, originalidad, naturalidad, sencillez, brevedad y belleza en el lenguaje (según el tema que se aborde).
Según plantea Susi Sarfali, existen aspectos técnicos del discurso que deben ser conocidos por el orador:
La articulación (pronunciación perceptible de todos los sonidos).
La entonación, dada por: las inflexiones de la voz (ascendentes, descendentes o en suspensión); las pausas; la voz (fuerza: énfasis, timbre, altura); “los silencios”.
El Control de gestos y ademanes: los gestos son los movimientos que hacemos con la cara. En ella la mirada desempeña un papel muy importante en la comunicación. Los ademanes son los movimientos que hacemos con las manos. Debe evitarse que sean exagerados.
La postura y apariencia desempeñan un papel muy importante: la cabeza y el cuello deben estar ligeramente inclinados hacia el frente; la espalda, recta; las manos, extendidas libremente a lo largo del cuerpo; las rodillas, sin tensión; los pies, separados de 15 a 20 cm., uno delante del otro para poder moverse, con medida, hacia delante o hacia atrás.
El micrófono: es el elemento auxiliar más importante, si domina su utilización. Aquí se ofrecen algunas recomendaciones para su uso.
Al situarse en la tribuna, el orador no debe comenzar de inmediato, sino realizar una pausa con una duración de 10 a 15 segundos. En ese tiempo, tratará de no hacer ruidos.
Colocar el micrófono a una altura tal que se sienta cómodo al hablar, de 35 a 50 cm, será una decisión que garantizará la distancia necesaria que le permita libertad de movimientos, para situar los apuntes adecuadamente, quitar las presillas, abrir el file,
buscar los ojos de los presentes. Este es el primer contacto visual con el auditorio, y es muy importante.
Establecer puntos de referencia sería conveniente para determinar las reacciones del auditorio ante su intervención.
Comenzar en un tono de voz medio, obligará al auditorio a hacer silencio para escuchar. Lo anterior no impide que no sea emotivo al hablar.
No exagerar los sonidos, es decir, cuidar la pronunciación “suave”, que se escuche natural. No alargar el sonido de las consonantes a final de palabras. Hablar con una celeridad, velocidad, adecuada: ni rápido, ni lento. Ello permitirá la pronunciación clara y perceptible de todos los sonidos de la página escrita.
Es conveniente que si el orador tose o toma agua, aleje la boca del micrófono para no hacer ruido: estos son se amplifican con el micrófono. Además no debe golpear la tribuna ni “abrazar” la tribuna lo cual constituye una postura incorrecta.6
Específicamente, según el dominio del lenguaje que posea el orador, podrá asegurarse si tiene o no Cultura del lenguaje Oratorio. Ahora bien, ¿cuáles son esos recursos en los que se puede apoyar el orador forense que demuestran que posee cultura del lenguaje oratorio?
A los aspectos técnicos antes mencionados se le debe agregar la riqueza léxica; es decir, la utilización correcta del léxico y fraseología, con originalidad y diversidad, emotividad – con los matices exclamativos e interrogativos, según la intención y finalidad de lo expresado. No puede olvidarse que en toda comunicación existe un mensaje que transmitir (qué), el cual deberá ser expresado en una forma determinada, en un lugar específico y con una finalidad muy bien precisada: todo recurso empleado estará en función de un objetivo.
Entre los recursos que pueden emplearse están:
1. La pregunta retórica: pregunta que tiene su respuesta a continuación. Ej.:
¿Qué tenemos? La ocupación de 1Kg. de droga.
6 Susi Sarfali, “ El arte oratorio” Pág.
2. El eco: puede ser léxico o sintáctico. El eco léxico es la repetición de una palabra y el sintáctico, la repetición de una misma estructura sintáctica. Ej.:
Nelson intentó deshacerse de la droga
intentó evadir la acción que se estaba ejecutando
intentó ocultar el producto que tenía en su vivienda.
3. La exclamación: Ej:
¡Indicio de culpabilidad!
4. Empleo del vocativo: Ej:
¡Indicio de conciencia culpable, Compañeros de la sala!
5. Uso de la sinonimia: Ej.:
Culpabilidad- conciencia culpable
6. Personificación: Ej.:
Los recalos vienen con la ayuda de las corrientes marinas.
7. La suspensión: elemento prospectivo donde se deja una frase inconclusa que , motiva al espectador para continuar escuchando.
¿Qué encontramos?..
8. La metáfora: Ej:
El Derecho le ha quitado la corona de la máxima credibilidad a la confesión.
9. Uso del imperativo.Ej:
¡Saque el tribunal sus propias conclusiones!
10. La adjetivación: Ej:
Tenemos el criterio firme, diáfano, claro y certero …
11. La Paráfrasis: Ej:
…este país, La llave del Golfo, que desea una digna llave del golfo que abra solamente las puertas de la paz, la amistad, la solidaridad de los pueblos.
12. El silabeo: Recurso fonético que emplea el autor intencionalmente para reforzar el significado de la palabra. Ej.:
plu-ra-li-dad de consecuencias (para enfatizar en las múltiples consecuencias
que podían derivar los actos de los acusados)
13. La reiteración enfática. Recurso que el nombre es bastante descriptivo: se reitera para enfatizar en una idea. Ej:
“Las sanciones que propone este Ministerio Fiscal no son elevadas:
elevado ha sido el dolor sembrado en las madres de los hijos que consumen droga,
elevado ha sido el daño causado a la sociedad
elevadas han sido las lágrimas por todas las víctimas7
Los aspectos antes mencionados revelan las cualidades del buen orador: él debe conocer al auditorio, sus intereses y necesidades; organizar cuidadosamente el trabajo y documentarse profundamente y con espíritu científico; sentirse seguro de sí mismo; despertar el interés y hacer agradable la exposición; poseer una elocución clara y precisa. Usar un vocabulario correcto y asequible; mantener una actitud, postura y tono de voz adecuados; exponer la materia con suma sencillez y no pretender agotar siempre el tema completamente.8
Como se infiere, para garantizar el éxito del discurso, la autopreparación del orador es fundamental. Deberá consultar diversas fuentes para preparar el discurso, entre las que se pueden mencionar: los contactos personales, los medios de difusión masiva, experiencias y conocimientos personales, fuentes de los clásicos y de la literatura. necesarias. El orador forense tendrá, como fuente de obligatoria consulta, toda la documentación del proceso penal previa al juicio oral.
Se debe prestar especial atención al empleo de las leyes de la lógica en el discurso (lógica formal). Estas contribuyen a lograr la coherencia característica en todo texto bien redactado; es decir, una ilación lógica- psicológica entre las ideas que lo conforman.
Pero… ¿Cuáles son esas leyes de la lógica formal?
7 Kenia Pérez. Discurso Fiscal en caso de contrabando de drogas en Holguín.
8 Migdalia Porro y Mireya Báez: Práctica del Idioma Español I. Pág.
Pues, la Ley de la Identidad donde el orador debe hablar con claridad y precisión, acorde con las características del auditorio, identificándose con él; la Ley de la Contradicción, que prohíbe afirmar algo y negarlo más tarde; la Ley del Tercero Excluido: de dos juicios, uno debe ser verdadero y otro falso. No debe haber un tercero y, la Ley de la razón suficiente. A nuestro modo de ver, todas las leyes deben aplicarse para que el texto sea coherente formalmente; pero, en el caso de la Oratoria Forense, esta ley tiene una obligatoria aplicación pues, cada planteamiento, tanto del abogado como el Fiscal, d debe ser fundamentado y demostrado en la realidad con ejemplos y hechos. Todo lo que se dice puede ser probado y respaldado con pruebas testificales.
Para el orador, los aspectos antes mencionados no son suficientes para elaborar un discurso con la calidad necesaria. Debe conocer la estructuración del discurso: el preámbulo o inicio , la parte central o desarrollo y las conclusiones o parte final.
El preámbulo “es el inicio del discurso (…) es como si abriera el camino para lo que sigue” 9
En esta parte el orador debe despertar el interés del auditorio y conquistar su atención; establecer contacto con la Presidencia y el auditorio y comunicar el plan del discurso.
Para la elaboración de esta parte, se ofrecen algunas recomendaciones:
􀂾 No comience con frases insignificantes ni vulgares.
􀂾 Sea lo más novedoso posible.
􀂾 Recurra a lo inesperado.
􀂾 Comience serenamente, con voz relativamente baja y a un ritmo algo lento.
􀂾 Las frases deben ser cortas.
􀂾 Debe ser natural y ligado a las restantes partes.
La parte central es “donde se construye el discurso en forma de una cadena de antecedentes y consecuentes (lógica formal). En esta parte se exponen los hechos y argumentos en forma clara y coherente. El contenido debe poseer interés.
También se hacen algunas recomendaciones para su redacción:
9 Aristóteles
􀂾 Transite a esta parte coherentemente.
􀂾 Redáctela con cuidado, que suene con naturalidad.
􀂾 Realice esquemas de contenido.
􀂾 Utilice argumentos verdaderos, suficientes, los cuales puedan ser demostrados.
Las conclusiones constituyen “el final… la solución de todo discurso”. Deben estar construidas “de modo tal que los oyentes sientan que no hay nada más que decir” y para escribirlo se recomienda:
􀂾 Realizar una breve repetición de los problemas planteados.
􀂾 Planteamiento de tareas.
􀂾 Señalamiento de las perspectivas.
􀂾 El final ilustrativo.
􀂾 Imposición de la sanción: sentencia y valoración de trascendencia de los hechos.
Cuando Emerson dijo: “Emplea el lenguaje que quieras y nunca podrías expresar sino lo que eres” estaba incentivando a su interlocutor a interiorizar en la idea de que el individuo, cuando habla, muestra las cualidades de su yo interno. Y, se infiere entonces que, para mostrar el tipo de profesional que se es, basta con que las personas de un auditorio nos escuchen hablar.
Por eso, el Orador Forense está llamado a perfeccionar sus habilidades comunicativas. Él tiene una gran responsabilidad ante el hombre y ante la sociedad. Tanto el abogado, como el Fiscal deben ser ejemplos en el uso de la lengua. Ese es el medio, a través del cual argumentan la culpabilidad o inocencia del o los procesados judicialmente. De su defensa dependerá el destino de un hombre; por ello, es de vital importancia pulir su expresión como una vía importante para el logro de sus objetivos.
La Oratoria Forense es un fascinante mundo del que, después de conocerlo, no se puede prescindir de él.
Conclusiones
A continuación se ofrecen algunos consejos útiles para el logro de un discurso efectivo, capaz de persuadir y convencer.
• Evitar un informe exclusivamente didáctico y moralizador.
• Traducir en lo posible el idioma específico de la ciencia jurídica a un idioma accesible.
• No usar en lo posible frases largas ni exceso de oraciones cortas.
• Usar la técnica de la gradación: Distribución de las oraciones o parte de la oración, en las que cada una de las que siguen supere al anterior por el grado de calidad o intensidad.
• Usar la técnica de la antítesis: Comparación de conceptos opuestos.
• Utilizar preguntas retóricas, una afirmación o una negación que sea expresada en forma de pregunta.
• Sustituir la denominación directa por una palabra empleada en sentido figurado (metáfora).
• Emplear la Hipérbole cuando convenga, que es un recurso propio para la exageración.
• Utilice originalmente las llamadas locuciones proverbiales (no olvide las citas).
• Evitar la sensación de grandilocuencia y artificialidad.
• Aprenda que la cualidad más importante de un buen orador es saber dominar la voz en todo el conjunto de sus posibilidades y cualidades. Edúquela.
• Estimule la fijación de la información por medo de datos numerados, esto da paso al convencimiento.
• Domine la Ley de la Contradicción: Dos ideas opuestas sobre un mismo objeto, en un mismo tiempo, y una misma relación no pueden ser verdadera simultáneamente.
• Domine la Ley de la Razón Suficiente: Cualquier planteamiento debe estar bien fundamentado y demostrado.
Estos consejos de un fiscal entre muchos otros los podemos encontrar en un material titulado: Trescientos concejos para el Juicio Oral. Todos ellos son efectivos para el desarrollo de las habilidades para la oratoria forense.
BIBLIOGRAFÏA DEL TEMA:
AÑEZ NUÑEZ, CIRO: La Oratoria Forense. Universidad. Autónoma Gabriel Rene Moreno. Santa Cruz de la Sierra – Bolivia.
FISCAL GENERAL: Instrucciones del Fiscal General de la República para el trabajo en los procesos penales. Fiscalía General. Julio 1999.
MAIA: Estudiante de la Carrera: Abogacía. Universidad: Universidad de Morón. Argentina, 2004.
PÉREZ, KENIA: Informe fiscal. Vídeo sobre caso de Comercialización de drogas. Año 2003. Fiscalía Provincial de Holguín.
RUIZ RUIZ, ORLANDO. Técnicas de redacción y el arte oratorio. Editado por la Imprenta de la Academia del MININT. La Habana, 1985. 78 p.
SUSI SARFALI. El arte oratorio. Editado por la Dirección Política Central de las FAR. La Habana, 1988. 125 p.
------------- Esquema. Editado por la Dirección Política Central de las FAR. La Habana, 1988.
MORENO CARPIO, MIGUEL ANGEL. Trescientos Consejos para Actuar en el Juicio Oral.
RIVERO GARCIA, DANILO. El juicio oral.